构图思路:一、观察要抓住特点，突出重点。观察风景，一定要看清楚，看仔细，把特别的地方详细记下来，这样才会印象深刻。重点是要着眼于特色。有了特色和重点，风景就在你的脑海里了。第二，观察要有条理，写的时候层次要清晰。从上到下，从左到右，从外到内，或先中间后两边。蚂蚁 搬家一个周末的下午，我发现一群小蚂蚁排得整整齐齐，开始搬家。就在那时，远处有一条小蛇正在过马路。
我以最快的速度跑回家，还在想，孩子们淹死了吗？即使他们没有死，他们无家可归吗？大雨很快就停了，我跑到山洞蚂蚁发现洞口光秃秃的，甚至洞口已经被泥沙填满。小蚂蚁孩子已经消失的无影无踪。如果他们死了，他们的“尸体”在哪里？我找了很久，终于在一个高坡上找到了它们的新窝。他们之所以把洞穴建得这么高，是因为他们不让水淹没。
4、要下雨了 蚂蚁 搬家扩句?要下雨了，蚂蚁赶时间搬家。马上就要下雨了。蚂蚁有急事搬家。两个句子都可以。祝你学习进步。要下雨了，蚂蚁忙起来了搬家。马上就要下雨了。小蚂蚁还在搬家。天要下雨了。蚂蚁孩子们都很着急搬家。要下雨了蚂蚁 搬家。延伸句:阴天好像要下雨，smart蚂蚁busy搬家。
5、二年级写作文 蚂蚁 搬家1。二年级日记不少于150字。写“蚂蚁 搬家”有一天，我在一棵大树下发现了一群蚂蚁。这些成千上万的蚂蚁鱼贯出巢。哦，他们发现了一个大蛋糕。一群蚂蚁围着蛋糕，从嘴里发出声音，好像在说:“一，二，一，二。”有的在动更大的蛋糕，有的在动更小的蛋糕，有的在前面拉，有的在后面推。别人好像在命令:加油，加油！
更令人敬佩的是他们齐心协力、团结一致的齐新精神。这个群蚂蚁从来没有拿过马路附近的蛋糕。我想他们可能不想要这些蛋糕。我也发现有些蚂蚁累了没有把这些东西放下，直到有些蚂蚁主动帮他，他才愿意把这些东西放下给主动帮他的那个人蚂蚁。这让我又明白了蚂蚁我很在乎我的队友。蚂蚁我匆匆前行，不一会儿就到了大树下的小窝，放下东西。然后我发现我错了。他们并不想要路上的食物，而是想先把自己的食物或食物运到很远的目的地，然后再回去把路上附近的饼渣搬过来。
6、小学生四年级作文 蚂蚁 搬家怎么写1，周六下午，我在操场上玩。突然，我发现前面有一串小黑东西在爬。我悄悄走过去看了看。哦，原来是一群小蚂蚁 in 搬家！我蹲下来仔细观察。蚂蚁 搬家真有意思！你看，他们有的是扛着蚂蚁蚂蚁鸡蛋，有的是扛着刚出生的婴儿蚂蚁，有的可能是把东西搬到新房再搬，队伍总是很整齐。突然，a 蚂蚁发现他们队旁边有一只毛毛虫，只见它急着去告诉同伴。很快，龙一样的队伍冲向毛毛虫，他们用锋利的牙齿咬住它，让毛毛虫痛得打滚，一下子咬死了好几个大的。
7、 蚂蚁 搬家的作文怎么写最近下午多云有雨。从学校回来的路上，我看见一个小黑东西在拐角处爬。我仔细看了看。哟，原来是蚂蚁 搬家啊！据我所知，在下雨之前，蚂蚁我们会把家里的“装备”全部搬走，以免被雨水冲走。我蹲下来仔细观察。只看到一个小蚂蚁背着自己的东西。突然，我的目光停留在了a 蚂蚁背着面包屑的身上。每一步都非常困难。不知怎么的，它把面包屑从背上掉了下来，滚到路边。
正在疑惑的时候，眼前出现了一条黑线。一看原来是一群小蚂蚁。我想:原来是那个小蚂蚁呼救把面包屑一起搬走了。那些孩子蚂蚁围着面包屑，把它们举了起来。队伍大踏步前进。我仿佛听到了他们的口号:12121，12121。我被它们迷住了。如果我是小孩蚂蚁，我会加入他们的队伍。
8、小 蚂蚁搬运奶酪 扩写两处怎么写本课是教育部编的三年级语文版上册第三单元的略读课文。这是一个童话故事。正文叙述蚂蚁由船长带领蚂蚁搬运食物，把一小片丢失的奶酪给了最小的蚂蚁吃了，表扬蚂蚁船长以身作则，关心少年的美好品质。讲授课文《一块奶酪》的目的是让学生更多地了解童话的特点，为以后的学习打下良好的基础。学习情况分析:初三学生还是容易被故事中的人物和情节吸引，所以学习这篇课文并不难。
让学生在生动轻松的环境中理解课文内容和童话故事的含义。教学目标:1，知识技能目标:认识本课9个生词，阅读“吸引”、“懊恼”、“犹豫”等词，掌握“出”、“少”两个复音词。正确、流利、有感情地朗读课文，2.过程与方法目标:以“边读边理解，边读边感悟”的方法教学，立足于学生自悟、自学，大力倡导自主、合作、探究的学习方式，在教学中充分发挥师生双方的主动性和创造性。
