I 年级。以下是我整理的蚂蚁-2/Composition IV年级，欢迎分享，蚂蚁 搬家作文4 年级1一天下午，小啊发现他家门前有三个婴儿蚂蚁，他很好奇，于是蹲在地上仔细观察这是怎么回事，蚂蚁 搬家如何写作文？观察三个小蚂蚁好像在讨论怎么样搬家，问小蚂蚁:“小蚂蚁，你要不要搬家。
1、部编版小学一 年级下册语文课件:《要下雨了》
【第一章】教学目标:1。正确流利地朗读课文，分角色练习阅读。2.认识“腰”、“坡”等13个生词，正确、漂亮地写出“直”、“涯”等7个汉字，理解“灰暗”等词的含义。3.了解燕子，鱼和蚂蚁下雨前的表现。4.让学生体验大自然的神奇，激发他们探索自然的兴趣。重点和难点:读和写，分角色读课文。教具准备:单词卡课时划分:2课时教学过程:1。检查复习，激发兴趣，导入。
2.名字交换文中出现了哪些小动物？第二，创设情境，分析句子。1.学习第一自然段。(1)按名字读，告诉我你从文中知道了什么信息。(2)理解“灰暗”。2.学习第二段和第三段。从他们的对话中你知道了什么？3、课件出第四、五、六段，学习小白兔和小鱼的对话。4.学习第七段大白兔和蚂蚁的对话。5.学习第8段和第9段。你从他们身上学到了什么？
2、部编版一 年级语文下册《要下雨了》教学反思
作为一名人民教师，课堂教学是我们的任务之一。借助教学反思，我们可以学到很多讲课技巧。怎样才能写出教学反思？以下是我为你整理的对《要下雨了》(11篇精选)教学的反思。让我们来看看吧。Part I 年级对《天要下雨》教学的反思Part I《天要下雨》是一篇以童话形式阐述科学常识的阅读课文。正文从“燕子低飞，鱼儿游到水面，蚂蚁 搬家”三个现象，谈一些动物在下雨前的活动特点以及产生这些现象的原因。
这不仅是学习汉语培训语言的好教材。因此，在教学设计中，我注意以下几个方面:第一，通过各种方式帮助学生理解单词的意思。识字教学是建立在对课文的初步阅读和准确发音的基础上的；读课文，理解词义；总结课文，分三步识别字体。尤其要注意帮助学生理解口语和阅读课文中单词的意思。比如在理解“动”的时候，我先让一个学生在台上表演动的动作，然后让学生观察老师手里的粉笔能不能动，为什么动，用哪个词。
